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博彩白菜网站大全:我真是大明星笔趣阁

文章来源:天天营养网    发布时间:2019年01月20日 02:35  【字号:      】

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�人的社会性本身就是人的自然天性。故而,人的社会性和人的自然天性原本就不是两件事情,传统的观点往往把这两者割裂开来,似乎人的自然天性是与生俱来的,而社会性是教育所给予的。因此,过去我们常常把教育的目的规定为把一个自然人变成一个社会的人,似乎人天生只有自然界的兽性而没有社会性的人性。其实在人的进化过程中,人的社会性联接的需求也是与生俱来的。从这个意义上讲,人的社会性需求和自然天性的需求在这个基础层次上是一致的。当然,越往上发展,它们越会有矛盾,教育存在和发生作用的根据也就在此了。��而如今,在一个日益现代化和民主化的教育体系中,校长被赋予了比较多的决策自主权,他可以通过创造性地调度各种教育资源和教育时空达成具有本校特色的教育目标。可是令人感到遗憾的是,直到目前为止,还有很多校长仍然固执于传统的应试教育思维,把学生禁锢于课堂和题海之中,剥夺了学生的自主存在,使他们既没有时间阅读课外书籍,也没有时间去丰富自己的人际交往经验。要知道,道德也是产生于交往之中的,倘若一个学生没有时间去和多彩的历史文化交往,没有时间去和身边的同学朋友交往的,那么他就不可能获得由这种交往所生发的心灵体验。没有交往,没有体验,一个人就不可能真正地懂得尊重他人和尊重自己,同样也就不可能懂得体面生活的真义,从而也就使得道德教育的最终落空。教育孩子,当然不能忽视学习,但是学习只应该占他们生活的一部分,而不是像现在很多父母和学校对待孩子那样的全部。其实从人成长的本性上来说,孩子的健康成长包括了:人际交往、与人交流、动手能力、创造能力、学习能力、团结协作能力、运动能力、生存能力等等。也就是说,除了保证孩子的正常智力开发开发以外,还要包括孩子们的情商开发,这也就是我们所说到的非智力。而在大多的时候,我们都只注重了学习能力的提高,甚至连孩子的智商都没有关注过,请大家记住,学习好完全等于智商高。据美国有着百年教育经验的教育机构上海卡乐咪研究表明,孩子本身即是自发性的学习者,我们要挖掘,而不是强加给孩子,也就是说当孩子主动有想去做、有想去的欲望时,优越且扎实的学习效果才有可能发生。而游戏在目前来说是孩子学习最大的动力,透过在游戏中的角色扮演,他对自己、他人及所处的世界产生认知,包括所有一切相关的人、事、物。学习并不能简单地理解为数理化,作为社会人的团队协作、沟通能力、抗挫能力、人际勇气等成长技能更需要从小学习,进入孩子的潜意识和成为行为习惯。在上海卡乐咪,凡是接受过这种教育的孩子们,都不主张个人英雄,而是强调合作、交流、分享……

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